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La lectura y escritura en idioma garífuna y su enseñanza en la escuela primaria del área urbana del municipio de Livingston

La lectura y escritura en idioma garífuna y su enseñanza en la escuela primaria del área urbana del municipio de Livingston
Juan osvaldo esfero martínez
Dentro de un Marco de Transformaciones profundas en el Sistema Educativo
Nacional de Guatemala, con fundamento en los Acuerdos de Paz, diseñado en una
Reforma Educativa, que responda a la diversidad cultural y lingüística de los cuatro
pueblos (Ladino, Maya, Garífuna, y Xinka) que coexisten en el país, se busca definir
las modalidades lingüísticas que respondan a un bilingüismo aditivo. Este hecho
trascendental en la historia de la educación del país, permite reencausar con
pertinencia y contextualización pedagógicas las culturas e idiomas existentes, de tal
manera que permita a las niñas y los niños, en un marco democrático y participativo,
una comunicación efectiva y significativa.
El objetivo principal de la presente investigación es presentar los factores que
limitan la enseñanza de la lectura y la escritura del Idioma Garífuna como segunda
lengua en el Primer Ciclo del Nivel Primario (primero, segundo y tercer grado) en la
cabecera municipal de Livingston, del departamento de Izabal.
Idioma: español
País: guatemala
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